Actividad 2. Historieta

La inteligencia Artificial ¿Hacia dónde nos lleva?

(Introducción)

En la historia, el ser humano se ha caracterizado por aplicar sus conocimientos y habilidades en diseñar, construir, modelar y modificar artefactos así como espacios a fin de incrementar su calidad de vida.

Este hecho ha llegado a tal grado en el que las destrezas, funciones e incluso la toma de decisiones propias de la persona se hayan replicado en herramientas, equipos y objetos que con ayuda manual o automática cumplan con actividades específicas. El logro de este fenómeno es conocido desde el enfoque tecnológico como inteligencia artificial.

(Desarrollo)

Para tener una mayor compresión de las dimensiones de inteligencia artificial, Arauz (Citado por UNAM, sn) otorga las siguientes definiciones de Inteligencia y artificial:

Inteligencia: Potencia intelectiva, facultad de conocer o entender el grado en que un individuo puede resolver satisfactoriamente una nueva solución o un problema. La inteligencia está basada en el nivel de conocimientos individuales y en reformular apropiadamente los conocimientos en base a los datos que se proporcionan como requerimientos para resolver algún problema.

Artificial: Es lo hecho por mano y arte del hombre, falso, no natural.

En base a las palabras mencionadas, se puede apreciar que la inteligencia artificial involucra un desarrollo de la autonomía de una máquina ya que esta no es parte de la naturaleza y se requirió de la intervención del ser humano para su origen; esta autonomía tiene el fin que la máquina pueda realizar funciones que permitan resolver problemas específicos de acuerdo al área donde sean ubicados.

Esto a su vez involucra que el hombre sea el protagonista de proyectos de este tipo en una primera etapa, es decir en la creación y desarrollo del artefacto para luego relegar este puesto a la máquina, que de acuerdo a la alimentación de datos proporcionados por la persona pueda procesar independientemente.

Unificando ambos conceptos en un mismo párrafo, Malpica (s.n) define la inteligencia artificial como la rama que “estudia el software y hardware necesarios para simular el comportamiento y comprensión humanos. El objetivo de la inteligencia artificial es simular la inteligencia humana en una máquina”.

Un ejemplo claro de la introducción de la inteligencia artificial a la sociedad son las computadoras, equipos programados con diferentes funciones imprescindibles para la transición de información; ampliamente utilizada en prácticamente todos los sectores: desde el educativo, hasta el industrial, pasando por el área comercial, fiscal-financiero, social, sólo por mencionar.

No obstante es necesario indicar que las computadoras forman parte del universo de la inteligencia artificial, ya que esta “agrupa un conjunto de técnicas que, mediante circuitos electrónicos y programas avanzados busca imitar procedimientos similares a los procesos inductivos y deductivos del cerebro humano”. (Gómez, 2013).

Este proceso de “pensamiento” originado en la máquina se debe a lo mencionado por Gómez (2013): “se ha logrado dotar a las máquinas de información útil que pueden usar en un ámbito especializado…para ejecutar algunos proceso complejos”.

Observando este hecho de otra manera, así como a una persona se le dan ciertas enseñanzas académicas a través de la educación, de lenguaje, interacción con el entorno y experiencias generadas; la máquina o robot requiere de conexiones adecuadas así como una adecuada alimentación de datos para cumplir con los fines específicos.

Actualmente existen diversas máquinas que cumplen con funciones específicas, muchas de ellas que generan un impacto dentro de diversos sectores donde son introducidas.

Velásquez (s.n) otorga una breve pero significativa apreciación de la aplicación de las máquinas que cuentan con inteligencia artificial:

Su principal uso se encuentra en la industria, en aplicaciones tales como el ensamblado, la soldadura o la pintura. En el espacio se han utilizado desde brazos teleoperados para construcción o mantenimiento hasta los famosos exploradores marcianos Pathfinder. Robots para aplicaciones submarinas y subterráneas se incluyen en exploración, instalación y mantenimiento de estructuras. Los robots militares o policías pueden hasta desactivar bombas y patrullar áreas enemigas. Lo más novedoso en Robótica son los robots aplicados en la medicina como prótesis y en la agricultura como recolectores. No está excluida por supuesto el área del entretenimiento, los parques temáticos, las películas y hasta los juguetes, que nos sorprenden en cada nueva temporada.

(Conclusión)

La inteligencia artificial es un avance tecnológico presente en prácticamente todas las actividades desarrolladas en la sociedad, y dado que esta área de estudio presente un impacto en la población; es necesario conceptualizar a la inteligencia artificial como el resultado de la aplicación de técnicas, habilidades humanas en objetos creados por el hombre.

Así como el aprendizaje y conocimiento depende de la persona en particular, la inteligencia artificial depende del desarrollo de proyectos que permitan una mejor codificación de la información proporcionada a la máquina a fin de que esta busque su autonomía, resuelva problemas y por ende mejore las condiciones del entorno donde es ubicado.

La inteligencia artificial posee bases humanas por lo tanto aun cuando una máquina logre operarse por sí misma, e incluso sea capaz de crear otro tipo de artefactos, siempre antes de todo ello existió un ser humano o grupo de ellos con los conocimientos que permitieron su origen.

Referencias

Gómez Herrera, R. (2013). La inteligencia artificial. ¿Hacia dónde nos lleva? ¿Cómo ves?, N°. 2, (Pp. 8-11). México: UNAM, recuperado el 13/04/15 de: http://www.comoves.unam.mx/assets/revista/2/la-inteligencia-artificial-hacia-donde-nos-lleva.pdf

Malpica, J. (s.n) Inteligencia artificial y consciencia. Recuperado el 23 de noviembre de 2015 en http://www3.uah.es/benito_fraile/ponencias/inteligencia-artificial.pdf

Universidad Nacional Autónoma de México (s.n.) Inteligencia artificial. Recuperado el 23 de noviembre de 2015 en http://www.ptolomeo.unam.mx:8080/xmlui/bitstream/handle/132.248.52.100/219/A7.pdf?sequence=7

Velásquez, J. (s.n.) La robótica y sus beneficios. Recuperado el 23 de noviembre de 2015 en http://www.urp.edu.pe/labcim/portal/imagenes/Robotica.pdf

Reflexión.

¿Por qué elegiste este tema?

Actualmente la convivencia máquina-humano es habitual, prácticamente se tienen equipos para realizar toda clase de actividades que facilitan la vida del ser humano; sin embargo es necesario recordar que este funcionamiento se debe a una serie de programaciones y utilización de materiales, lo que detona en un crecimiento tecnológico que va en incremento día a día, de ahí la elección sobre el tema.

¿De dónde partiste para empezar a escribir?

Antes de empezar a escribir, leí el documento sugerido por el portal, seleccioné las ideas principales del texto y de ahí realice una búsqueda sobre tales puntos a fin de generar ideas que enriquecieran el texto a fin de tener un mayor panorama sobre el tema y no centrar el contenido en las apreciaciones del autor.

Cabe mencionar que la búsqueda de esta información conllevó a una lectura parcial de diversos textos, los cuales deben tener una fuente confiable, como ayuda para identificar estas fuentes, se observaba la liga donde se encontraba el texto y si este cumplía con los requerimientos mínimos de un texto académico, principalmente las refencias que fueron empleadas, organizaciones académicas relacionadas, redacción, sólo por mencionar algunos.

Mapa conceptual de aprendizaje autónomo

Agenda personal Semana 9 - 16 Noviembre

Esta es mi agenda de la semana. (Del 9 al 15 de noviembre de 2015).
Los recuadros sombreados en verde corresponden a actividades personales y ocio; los azules a todo lo laboral, los naranjas a la universidad; mientras que los de color amarillo conciernen a actividades rutinarias que involucran la preparación diaria para ir al trabajo y donde igualmente hago actividades personales, como es el caso del transporte al trabajo donde aprovecho para revisar redes sociales o leer.

¿Qué es ser un estudiante en línea?

La estructura tradicional de la educación se compone del maestro y la figura del estudiante. Sin embargo dado los adelantos tecnológicos e ingenio tanto de los educandos como de los instructores, la educación va tomando otras dimensiones al grado la presencia física del formador deja de ser elemental, se ponen mayores méritos en las formas de comunicación y habilidades del alumno hacia el aprendizaje. 

Este último punto sugiere que el alumno tome la responsabilidad de los recursos tecnológicos actualmente reunidos vía red, guiados por un instructor, desarrollando sus destrezas, estrategias actitudes como autonomía, responsabilidad y criterios en pro al desarrollo de su conocimiento.

Lo anterior conlleva no sólo a un mayor involucramiento con el entorno de las tecnologías de la información, sino a romper con el esquema tradicional educativo, enfocarse hacia una mejor administración de tiempo, mejorar las destrezas comunicativas y colaborar en las diversas actividades a fin de aprender.

La adopción de estas características,  métodos educativos y compromisos personales aunado a las diversas herramientas tecnológicas, dan como resultados lo que actualmente puede ser considerado un estudiante en línea.